Destinatari/Destinatarie e bisogno a cui si risponde 

Il servizio è rivolto prevalentemente a giovani di età compresa tra i 15 e i 18 anni, segnalati dal servizio sociale o dagli istituti scolastici, che vivono situazioni di disagio familiare e/o sociale marcato, drop out scolastico, problemi di apprendimento, disturbi del comportamento, forme di lieve deficit cognitivo, instabilità psicologica... Per questo non sono in grado autonomamente di sostenere un cammino scolastico, formativo o professionale, né, tanto meno, di intraprendere un percorso regolare all’interno del mercato del lavoro. 

L’intento di questo servizio è quello di favorire il recupero sociale di minori e giovani che vivono difficoltà temporanee nell’inserimento nel mondo del lavoro. Per raggiungere questo obiettivo a volte è necessario avviare anche percorsi di orientamento e supporto nella formazione scolastica e/o professionale, aiutando i/le ragazzi/e a sviluppare competenze e autonomie fondamentali per il loro futuro. 

Attraverso le attività lavorative proposte, i/le giovani hanno l’opportunità di confrontarsi con le proprie abilità, aspirazioni e difficoltà. Con il supporto di un educatore/una educatrice, acquisiscono maggiore consapevolezza di sé e sperimentano strategie per affrontare eventuali criticità. 

 

Descrizione del servizio e attività

Si tratta di un servizio diurno che offre percorsi di recupero sociale e lavorativo per minori e giovani attraverso attività pratiche e laboratoriali (ad esempio florovivaismo, manutenzione del verde, cura degli spazi interni…).

Il percorso aiuta i/le giovani a migliorare le loro capacità relazionali e a sviluppare un atteggiamento corretto nei confronti del lavoro, affinando aspetti fondamentali come puntualità, costanza, rispetto delle regole e delle dinamiche interpersonali. 

Fornisce le basi per l’acquisizione e il potenziamento di abilità lavorative essenziali, facilitando l’inserimento in contesti professionali. 

 

Metodologia di lavoro

Si attua un approccio personalizzato, sostenuto dall’elaborazione di un progetto educativo individualizzato. Il documento descrive situazione e caratteristiche di ogni utente, individua risorse, bisogni e obiettivi, guida il lavoro educativo, la valutazione e l’analisi dello stesso e viene verificato e aggiornato annualmente. È condiviso con il servizio sociale e viene presentato nelle forme dovute all’interessato/a.

Partendo da una valutazione del singolo utente vengono formulati:

• brevi progetti a carattere orientativo (2-3 mesi);

• progetti educativi più articolati (fino a un massimo di due anni) che prevedono il recupero e il potenziamento di capacità e abilità personali e lavorative;

• progetti di collaborazione e integrazione con il mondo scolastico.

Elemento di riferimento per l’operatività quotidiana è il lavoro in équipe, che valorizza i diversi punti di vista e le diverse capacità personali e professionali. L’équipe del servizio si trova settimanalmente e svolge l’attività in stretta collaborazione con le famiglie degli utenti, il servizio sociale competente e le altre realtà di riferimento che ruotano attorno all’utenza.

A supporto dell’operatività di educatori/educatrici sono previste supervisioni metodologiche coordinate dal responsabile di servizio e incontri di formazione continua.

 

Organizzazione

Progetto 92 garantisce che il personale corrisponda ai profili e possieda i titoli di studio previsti dal Catalogo dei servizi socio-assistenziali per questa tipologia di servizio.

 

Contatti

Monica Broch (0461 1732 125; 320 2391 940; monica.broch@progetto92.net).

 

Modalità di accesso

L’accesso avviene su invio del servizio sociale territoriale.

 

Apertura

Il servizio è attivo di norma 5 giorni su 7.

 

Durata dell’intervento

La durata dell’intervento è variabile e rivalutata indicativamente ogni 6 mesi.

 

Qualità

Nel rispetto del principio fondamentale della centralità della persona, Progetto 92 privilegia una valutazione qualitativa e personalizzata. A tal fine, l’intervento educativo viene monitorato e valutato attraverso l’analisi periodica degli obiettivi indicati dal progetto educativo individualizzato.